光陰輾轉(zhuǎn)，錦瑟流年。又是一年春來(lái)到，又是一個(gè)多彩的花季 ，一樹(shù)樹(shù)粉紅的桃花 、雪白的李花，簇?fù)碇分鹬?，以最美的姿態(tài)、純真的笑臉，努力迎著陽(yáng)光綻放，唯恐錯(cuò)過(guò)這生機(jī)盎然的季節(jié)，誤花期一場(chǎng)。青蔥歲月，花開(kāi)此季，無(wú)悔春光。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)教育。優(yōu)質(zhì)的教育，得益于教育者全新的教育理念，離不開(kāi)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，依托于全面合理的教育法規(guī)。
天下興亡，匹夫有責(zé)。各行各業(yè)，只有分工不同，沒(méi)有高低之分，在各方面發(fā)展日新月異的今天，對(duì)教育工作者也提出了更高的要求，成為一名新時(shí)代合格教師，是我不懈的追求。只有做到解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代同頻共振，同教育共同成長(zhǎng)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，更扎實(shí)地立足三尺講臺(tái)。進(jìn)一步明確自己的行為規(guī)范，思考教育教學(xué)工作的全面有效開(kāi)展，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，讓學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下，學(xué)習(xí)生活在樂(lè)園里，健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)。
做為一名普通的教師，像一顆小小的螺絲釘，雖然平凡，但也擔(dān)當(dāng)著為國(guó)家建設(shè)筑牢基礎(chǔ)的重任，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中，有著舉足輕重的作用。因此，應(yīng)更進(jìn)一步明確自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立足崗位，腳踏實(shí)地，潛心育人，為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牧α俊?/span>美麗中國(guó)需要我們大家共同繪就，民族復(fù)興離不開(kāi)全民共創(chuàng)。
問(wèn)泉哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。做為一名教師，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力成為一個(gè)有趣的人，成為學(xué)生的好朋友，一路走來(lái)，伴隨磕磕絆絆，感悟滴滴點(diǎn)點(diǎn)，使自己不斷完善，從青澀走向成熟，從浮躁學(xué)會(huì)內(nèi)斂。與孩子們相處的時(shí)光，快樂(lè)而充實(shí)，是他們讓我童心未泯，素心清歡。我們的思維，在交流中碰撞，綻放出智慧光芒。一路上，收獲感動(dòng)，收獲成長(zhǎng)，收獲希望，收獲溫暖。
大愛(ài)無(wú)言。在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，老師如母親般細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，如冬日暖陽(yáng)，春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)并呵護(hù)著每一顆單純的心靈，用博大無(wú)私的胸懷，于潛移默化之中培養(yǎng)孩子愛(ài)與被愛(ài)的能力、體會(huì)幸福的能力、尋找快樂(lè)的能力、感悟美的能力。滲透在日常的關(guān)懷，啟迪了學(xué)生的智慧，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈，增加了學(xué)生的自信，拉近了師生的距離，激發(fā)了向上的信念。潤(rùn)物無(wú)聲，桃李不言。
教師這一職業(yè)是播撒希望的職業(yè)。在耕耘過(guò)程中，有辛苦，有壓力，有困惑，有躑躅，但與孩子們相處的時(shí)光是美好的，是他們讓我不斷鞭策自己，是他們讓我堅(jiān)信自己的選擇，是他們讓我知道自己的價(jià)值所在，是他們讓我體會(huì)到分享的快樂(lè)。那是一份期待，期待春華秋實(shí)；那是一種分享，分享知識(shí)和快樂(lè)；那是一種付出，付出愛(ài)心與智慧；那是一種收獲，收獲感恩與溫暖；那是一種塑造，塑造自我與他人；那是一次長(zhǎng)途旅行，修行在心靈的四季間。
身體力行，無(wú)愧于心。一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的高低，直接反映一個(gè)國(guó)家的文明程度，素質(zhì)的養(yǎng)成不可能一蹴而就，應(yīng)從小培養(yǎng)，形成習(xí)慣，根植于內(nèi)心。學(xué)校是教育的主陣地，教師是重要的示范者。“學(xué)高為師，身正為范”。做為一名普通教師，自己本身是一面鏡子，是否能把人照清晰、照端正，取決于鏡子的質(zhì)地和底色。教師的言行，如同春風(fēng)，春風(fēng)化雨潤(rùn)心靈。教師的舉止如同一把尺，衡量了自己，也警示了別人，心里有光，手中有舵，腳下有根，努力履行新時(shí)代教師應(yīng)具備的行為準(zhǔn)則。讓學(xué)生愛(ài)戴，讓家長(zhǎng)放心讓社會(huì)認(rèn)可，面對(duì)自己，無(wú)愧于心。
在努力中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)，在付出中收獲，在平凡中閃光。在前行路上，一路耕耘，一路欣賞，一路采擷，一路品嘗，一路風(fēng)塵，一路武裝。風(fēng)正帆懸，眾人劃槳，握穩(wěn)手中的接力棒，奔跑在追夢(mèng)路上，教育的明天充滿希望。
看，桃李滿園，競(jìng)相綻放；瞧，蝶飛蕊舞，花繁影忙；盼，枝頭碩果，百里芬芳。又是一年好時(shí)節(jié)，又是一年好景象……