為保證“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)開(kāi)局有力，沾河局五道林林場(chǎng)立足實(shí)際，確立了創(chuàng)建目標(biāo)，并對(duì)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。

    在“三建四爭(zhēng)”活動(dòng)中，沾河局創(chuàng)新形成了“三三四四”深度落實(shí)模式，使活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)，便于操作，更易見(jiàn)效。五道林林場(chǎng)按照這一要求，大處著眼，小處落筆，立足自身實(shí)際，以重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)習(xí)型”黨組織為目標(biāo)，針對(duì)不同部門(mén)情況，繼續(xù)細(xì)化分解目標(biāo)，將“理論學(xué)習(xí)型”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)型”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)型”，分別做為各部門(mén)黨小組建設(shè)的重點(diǎn)。

    在建設(shè)“理論學(xué)習(xí)型”黨組織中，確立了“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的思路，活化學(xué)習(xí)方式，以“六個(gè)一”為抓手，通過(guò)開(kāi)展閱讀一本好書(shū)、開(kāi)展一次調(diào)研、撰寫(xiě)一篇體會(huì)、舉辦一次交流、參加一次培訓(xùn)、寫(xiě)好一本筆記，逐步使學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、普遍化、制度化的行為。在建設(shè)“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)型”黨組織中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重調(diào)查研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與本職工作密切相關(guān)的知識(shí)。在建設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)型”黨組織中，圍繞林區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，依據(jù)本地狀況廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、特色項(xiàng)目知識(shí)，要求黨組織做到自身有發(fā)展項(xiàng)目，能指導(dǎo)參與項(xiàng)目發(fā)展，有發(fā)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的能力。

    在“四爭(zhēng)”中，鼓勵(lì)黨員立足崗位，多做貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做“崗位先鋒”、 “創(chuàng)業(yè)先鋒”、“服務(wù)先鋒”、“文化先鋒”。